1.形态设计
小童的鞋靴形态与成年人无大的差别。为了使小童的脚顺利发育成长，小童鞋靴楦型不易设计得过窄和过薄，在这个基础上可以适当地夸张变化，使楦型具有一种情趣性，在帮部件形态造型设计上，在满足帮部件结实、牢固情况下，同样可以对其进行夸张、变型。4-5岁小童鞋上的帮部件造型可以用“仿生法”去设计。4-7岁小童鞋靴帮部件可设计成几何形状、数字形状、字母形状或其它孩子熟悉的形象；在小童旅游鞋底造型设计上，小男童鞋可以摹仿车、船等形象（彩图86），小女童鞋适合摹仿花草、树叶等植物形象，并结合一定的色彩变化效果会更好。
2.色彩设计
4-7岁的小童仍对鲜艳、明亮的颜色感兴趣，同时单纯、天真活泼的本质也要求他们穿着鞋靴颜色应该是丰富多变、鲜艳明亮，小童鞋的色彩设计在产品设计中占有非常重要的地位，其它造型要素也需要精采的色彩设计配合才能取得更好的效果。小童鞋配色设计的要求和方法基本与幼童鞋色彩设计相同。小童鞋在色彩设计上既可以多色配色、对比配色，也可以单色或二色配色。红、黄、蓝三原色和绿色与橙色仍是最常用的色彩。浅驼色、米色等浅灰色设计运用的好，也会有很好的效果。小童鞋上用纯度较低的暖色系的颜色要比冷色系的颜色效果好。配色设计时要注意与图案设计的结合（彩图87）。小女童鞋上用粉色系的颜色可以表现出女孩特有的温柔、甜美（彩图88）；小男童鞋色彩设计上，可以用咖啡色、驼色、棕色、金土黄色、褐色等颜色相互搭配（彩图89）。
3.材质设计
小童鞋材质设计首先要考虑材料的卫生性能，除在凉鞋设计与生产中可选用透气性较差的合成革或人造革外，一般情况下小童满帮鞋最好选用天然材料，使小童鞋具有良好的吸湿性和透气性。小童鞋材质可以有意识地运用不同材料或同一种材料的不同肌理对比设计，以营造活泼、变化的气氛。如光滑的皮革与粗灯芯绒或其它纹理较粗的棉制品、麻制品；光滑皮革与压花皮革或绒面革；绒面革或粗麻织物与闪亮透明的金属或塑料配件等。小女童鞋还以用一些“镂空”花边材料点缀，以体现小女孩的温柔、秀美。
4.图案设计
图案设计在小童鞋整体造型设计中占有重要地位。小童鞋上的图案设计分为抽象图案设计和“仿生”图案设计两种。抽象图案主要有几何抽象图案、不规则抽象图案、数字抽象图案、文字（字母）抽象图案4种。4-7岁儿童普遍喜欢卡通形象，但卡通形象具有很强的时代性，因此，设计师在设计上运用卡通形象时，还要了解现时对儿童最有影响力的卡通形象。卡通形象图案在小童鞋上的设计运用属于“仿生“图案设计，一般来说，4-5岁小童鞋既适合抽象图案的设计运用，又适合“仿生“图案的设计运用。而6-7岁小童鞋更适合用抽象图案来装饰。
5.装饰工艺设计
常用的小童鞋装饰工艺有刺绣、缉线、冲孔、拼缝、串花、印刷（常用在配件图案上）等，其中缉线和串花所用的线和条状材料应较粗和较宽一些，并结合色彩和材质上的变化，使之与鞋面材料形成对比，增加小童鞋的情趣感和工艺美感（彩图90）。小童鞋上的拼缝装饰工艺是指鞋帮部件由不同颜色或不同肌理或不同形状的较小部件拼合而成，有时拼缝的线本身也构成对小童鞋的一种装饰美。
6.配件设计
小童鞋上加装饰配件的目的是增加小童鞋情趣感，小童鞋上的配件造型多为“仿生“图案，小女童鞋上一般采用仿蝴蝶、蜻蜓和花朵形象的配件装饰，小男童鞋则可用表现勇敢和威武气质的流行卡通形象作为配件的造型。小童鞋上的配件可缀缝在鞋的前部、后部或鞋外侧脚踝下方部位（适合于筒靴或高腰鞋）。小童鞋配件材料一般选用比较轻、软的材料，如革、塑料、布等。
（三）大童鞋设计
8-12岁的大童自我意识逐渐加强，他们开始越来越关注自己的形象及别人对自己的评价，这其中也包括自己的服饰形象，他们对自己的衣服、鞋、帽的选择有了自己的见解。这个年龄段的男童活泼好动，因此，鞋底的设计要特别注意防滑，鞋帮材料选择及结构设计要注意抗撕裂、抗拉伸的强度，帮底结合要坚实牢固。大童鞋造型设计不宜过于华丽、新潮，一方面既要注意大童鞋造型的生动、活泼、新颖，并注意结合流行性，另一方面也要考虑这个年龄段儿童不宜过分炫耀，并适当注意与校服款式造型的配合。
1.形态设计
大童鞋形态设计应首先考虑其机能性和卫生性。大童处于生理发育快速期，活动多、易出汗，因此，鞋腔较小（瘦）的鞋会使儿童的脚部骨骼变形，脚部血液流通不畅，从而导致影响儿童的正常生长发育。这就要求大童鞋总体外观形态造型设计避免过瘦和过薄，即楦型（尤其是楦的前部）形态应设计的饱满一些，跖趾部位和跗背等部位的“肉体”安排略多一些。在此基础上设计师可对童鞋进行适当的夸张设计，追求情趣性的形态造型（头式形态、结构式样、帮部件造型、大底造型），从形态上体现这个年龄段儿童天真、活泼的天性。
2.色彩设计
大童对色彩的感知趋向于广泛，他们除对鲜艳、明亮的色彩仍然比较感兴趣外，对较灰和较暗的颜色也能够接受和喜欢。大童穿的旅游鞋、运动鞋、凉鞋等鞋类配色以对比色配色为主，其中红色与绿色、蓝色与橙色、蓝色与红色、红色、蓝色和黄色三原色是较常用的对比色配色。大童女鞋还适合白色与粉色系的颜色搭配，大童男鞋适合黑色或灰色与高纯度的颜色搭配。大童皮鞋色彩组合设计以同类色配色为主，主要是棕色、驼色、咖啡色和黄色等系列颜色，黑色与白色组合也可以取得理想效果。
3.材质设计
大童材质仍以天然材料为主，在材料具有良好卫生性能基础上，可考虑大童鞋材质视觉效果的设计。大童鞋既可以用各种天然材料的单一材质及肌理来构成，也可用多种材质及肌理去创造生动、活泼有趣的材质对比视觉效果，后者对大童鞋造型更具有极积意义。大童鞋材质与小童鞋接近，既可以用不同天然材料的肌理组合形成一种丰富的肌理视觉效果，也可以用同一种材料加工成不同的肌理，使大童鞋上形成一种新颖的肌理对比视觉感受。
4.图案设计
大童已逐渐摆脱小童时期的幼稚和天真烂漫，他们开始用自己的眼光和头脑来观察，分析周围的世界，大童鞋靴上的图案设计有男童和女童之别。8-12岁的男童鞋图案设计逐步趋向于抽象化。8-12岁女童鞋图案设计既可以使用抽象化的图案装饰，也可以继续用花、草、树叶等具象图案来装饰。
5.装饰工艺设计
大童鞋上的装饰工艺手法与小童鞋上使用的接近，只是装饰工艺用来完成的图案内容不同。
6.配件设计
10岁以下大童鞋上的配件造型设计可以继续结合情趣性的图案，10岁以上大童鞋的配件主要是为鞋增添一种纯装饰美感，这时的配件造型设计主要以抽象形象为主，在大小和数量上可以进行适当夸张。配件材质可多方面选择，如皮革、金属、人造革、塑料、棉、麻、绸缎、木制品、竹制品等。
（四）少年童鞋设计
少年儿童指年龄在13-16岁的儿童，在制鞋业中也被称作“中人”。少年儿童处于生理、心理变化较大时期，这个年龄段女孩生理发育趋于成熟，心理感受丰富而敏感，对自己的外表形象非常注重，服装、鞋、帽等服饰用品成为她们美化自身形象的重要用品，该年龄段男孩也开始注意自己的外表形象。少年儿童独立思考能力明显加强，对服饰用品的审美不再依附于父母的见解和审美观，在经济发达地区，少年儿童有明显的品牌意识。
少年儿童处于儿童向成人的过渡时期，性格复杂，使得少年儿童鞋的设计难度较大，造型设计过于天真，少年儿童和他们的家长不能接受，而成人化的造型又显得有些严肃和老成。因而，设计师在设计开发少年童鞋的时候，要仔细观察、分析、调研少年儿童心理需求和审美倾向，在设计中把握好活泼与稳重感的分寸尺度。
1.形态设计
由于少年儿童脚型尚未成熟，因此，他们穿的鞋头式造型不能过于瘦、薄，女鞋后跟也不能过高。少年儿童鞋头式造型（楦头式造型）和结构式样上可沿用成人鞋的头式造型和大部分结构式样，也可以在以上两个方面进行适当的夸张变化。少年儿童鞋帮部件造型设计可以变化多一些、大一些，使成人化的款式显的活泼、生动。
13-16岁的少年儿童已有性别意识，他们对鞋靴造型要求也呈现出性别差异，女孩追求鞋靴造型俏丽、活泼；男孩希望自己穿的鞋靴造型能衬托出成熟感、威武感和活力感，形态造型要素在这方面可以发挥重要作用。设计师通过对鞋头式、结构式样、帮部件造型、大底造型等形态把握，首先从鞋靴形态造型上满足他们对鞋靴造型风格的追求。
2.色彩设计
少年童鞋色彩设计要视鞋的类别而定，运动鞋、旅游鞋、和凉鞋的色彩可以丰富、鲜艳一些，正装鞋类沉稳一些。少年正装鞋上一般不使用大面积高纯度颜色或大面积高纯度颜色组合搭配，这样显得过于跳跃和单纯。一般情况下，高纯度颜色多在运动鞋、旅游鞋和休闲鞋中使用。当少年童鞋结构式样比较稳重时，设计师可通过色彩变化，使鞋的造型风格显的活泼一些。粉红、粉绿、粉黄等粉色系列颜色是少女钟爱的颜色，设计师应在少女鞋上加强这类颜色的应用。
3.材质设计
少年儿童尚处于生理发育期，用于少年童鞋的材料应选择吸湿性和透气性较好的天然材料，如天然皮革、棉、麻等，为使少年童鞋显得更有活力和个性感，运动、休闲类的少年童鞋可以使用一些特殊效果的合成革。
4.图案设计
少年男童鞋上一般不再使用卡通形象图案，而多采用具有运动活力感的抽象图案；少女鞋上除可以设计运用抽象图案，仍可采用一些花、草类的具象图案，以体现少女特有的天真和妩媚。
5.装饰工艺设计装饰工艺对于少年童鞋造型设计来说有着重要作用。装饰工艺可以使过于稳重、端庄的少年童鞋显得有活力和生机。少年童鞋上常用的装饰工艺有穿花、缉线、冲孔、刺绣、压印等。要想在少年童鞋上取得好的装饰工艺效果，关键是要将装饰工艺与好的图案设计结合在一起，并且与鞋的总体造型风格相
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